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凯发k8官网下载客户端区开展劳动教育课情况

2020-09-22 16:50     来源:凯发k8官网下载客户端区教育局     作者:凯发k8官网下载客户端区教育局
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主持人:大家好,欢迎收看本期在线访谈,我是主持人苏珊。2020年3月20日,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),就全面贯彻党的教育方针,加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。那么,《意见》出台后,教育部门是如何组织实施呢?今天,我们请到凯发k8官网下载客户端区教研室党支部书记、副主任覃世艺同志为我们作详细解答。欢迎您!

覃副主任:大家好!

主持人:首先,请覃副主任为我们简单介绍一下《意见》出台的背景是什么?。

覃副主任:劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,对于培养社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。《意见》出台主要有以下两个方面背景。

一是贯彻落实新时代党对劳动教育的新要求。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上明确提出将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求,必须构建大中小学劳动教育体系,全面落实党的教育方针。

二是劳动育人功能亟待加强。近年来,由于各种因素影响,劳动教育被淡化、弱化,一些青少年中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,与社会主义建设者和接班人的培养要求有较大差距。全党全社会必须高度重视,切实加强大中小学劳动教育。

主持人:《意见》出台后,凯发k8官网下载客户端区是如何开展劳动教育课呢?

覃副主任:《意见》出台后,凯发k8官网下载客户端区教育局根据《意见》的精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神,出台了《凯发k8官网下载客户端区新时代中小学劳动教育实施方案》,就加强我区中小学劳动教育,构建德智体美劳全面培养的教育体系,促进学生健康成长,进行了系统设计和全面部署。

1.落实劳动教育课程

各中小学校设劳动教育课每周不少于1课时,学校要对学生课外劳动时间作出规定。每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主安排,以集体劳动为主,小学低中年级以校园劳动为主,小学高年级和中学可适当走向社会、参与集体劳动。在课程实施过程中加强劳动教育,利用品德与生活课程、综合实践课程与通用技术课程,加大劳动观念和生活态度的培养,加大动手操作和劳动技能的培养,在其他学科教学和团队活动课中有机融入劳动教育内容。

2.确定劳动教育内容

根据教育目标,针对不同学段学生的特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。

小学低年级注重围绕劳动意识的启蒙。小学中高年级注重围绕卫生、劳动习惯养成,让学生做好个人清洁卫生,主动分担家务,适当参加校内外公益劳动。初中注重围绕增加劳动知识和技能,加强家政学习,开展社区服务,适当参加生产劳动。普通高中注重围绕丰富职业体验,开展服务性劳动、参加生产劳动。

3.健全劳动素养评价制度

将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,制定评价标准,建立激励机制,加强劳动技能与价值体认情况的考核。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。

主持人:那么,请问覃副主任,凯发k8官网下载客户端区在实施劳动教育课程过程中遇到什么问题或困难吗?

覃副主任:目前,我区在劳动教育课程实施上取得了一定的成效,然而在实施过程中凸显出来的问题也是不可忽视的。

1.对劳动教育的重要意义认识不足。个别学校对实施劳动教育课程存在认识不足、敷衍了事的心态;部分家长认为占用学习时间去劳动,会影响学生的学习成绩;一些学生不喜欢劳动。学校、家长和学生对劳动教育的意义认识不到位,加大了学校劳动教育课程实施的难度。

2.劳动教育课的师资水平偏低。目前,凯发k8官网下载客户端区大部分学校没有专职的劳动教育课教师,劳动教育课教师都是兼职的,并且普遍存在数量不足、劳动技能素质不高的问题。

3.劳动教育基地、设施设备欠缺。部分学校由于面积较小或缺乏经费,无法建立专门的劳动实践基地。

4.劳动教育活动开展空间受限较大。出于对学生安全保护,大部分学校的劳动教育课基本停留在课内的小基地与日常卫生清洁,较少组织学生外出参与实践性劳动。

主持人:覃副主任对加强劳动教育课程实施有什么建议吗?

覃副主任:对加强劳动教育课程实施的建议有以下四点:

1.端正教育思想,提高对劳动教育的认识。学校教育要严格坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,真正把劳动教育作为新时代中小学校的重要任务来抓,帮助学生养成正确的劳动观念和劳动态度。

2.建立劳动教育工作的保障机制。

3.加强劳动教育课程师资队伍建设,开发有地方特色的劳动教育校本教材。

4.加大学校劳动教育的经费投入。

主持人:感谢覃副主任的详细解读。新时代深入推进中小学生劳动教育,对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的理论和现实意义。让学生热爱劳动,需要来自家长、教育工作者和社会的共同参与,切实践行德智体美劳五育并举,使学生在劳动中接受教育,提高认识,经受检验,增长才干,在实践中成长、成才,用劳动托起中国梦,靠双手开创更加美好的明天!

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